Модуль 11. Рефлексія

Вважаю, що  вивчаючи  курс,  не  даремно  витратила  час.  Все,  чому  навчилася,  намагатимуся  втілювати в практичну  діяльність.
Останній  модуль  курсу спрямований на підготовку та проведення захисту  проекту. Поточний модуль демонструє нам варіанти захисту  проекту: у малих групах, у ротаційних станціях, в присутності всіх учасників тренінгу, в  парах, а також з допомогою Інтернет і спеціальних вікі- сторінок. Я  задоволена курсом!

Модуль 10. Рефлексія

Цей  модуль допоміг вияснити мою роль як фасилітатора в навчанні учнів  за методом проектів, а саме:  формувати уміння  розумно  поставити запитання – це  основа якісного навчання.  Пройшовши цей модуль, навчилася використовувати комп’ютерні технології задля підвищення ефективності своєї роботи та підтримки  навчання  учнів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг  мені дізнатися, як працювати  з  дітьми слабкішими та обдарованими. Я навчилася  організовувати  диференціацію навчання. Цей  модуль – море  нових  ідей, які хочеться втілити в життя разом зі своїми вихованцями. Я  працювала над  створенням  учнівської самоспрямованості у навчанні,  створила  інструменти для успішного  навчання всіх учнів та  підсумкового  оцінювання. Розглянула  класифікацію  методів диференційованого навчання. Внесла  зміни у план  вивчення теми,

Модуль 8. Рефлексія

Цей  модуль  допоміг мені  покращити навчальний процес створенням  системи оцінювання  та прослідкувати активність школярів, їх власний внесок в роботу над  проектом.

Після  вивчення  модулю я зрозуміла, що учитель має постійно залучати учнів до процесу оцінювання та керуватися головними навчальними цілями роботи в проекті. Актуальним стає той факт, що оцінювання будується перш за все навколо навчальних потреб учнів. В системі оцінювання слід звертати увагу на розкриті змісту  теми і на  практичне  використання  в проектній діяльності  навичок 21 ст.

Модуль 7. Рефлексія

Цей  модуль допоміг  мені навчитися ефективно використовувати ІКТ  при створенні  учнівської презентації, які  ресурси можна при цьому використати.  Визначилася, який краще вибрати вид  учнівської роботи, щоб  одержати очікуваний  результат і покращити методику навчання. Зупинилася на тому виді, який для мене був недостатньо відомий. Створила учнівську презентацію завдяки прикладу сценарію.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль  допоміг мені  визначити, як  можна ефективно і безпечно  використовувати Інтернет-ресурси  для підтримки та оцінювання процесу навчальної  діяльності учнів. Я довідалась, які зміни  може  внести використання  сервісів ВЕБ – 2.0 щодо спілкування та  співпраці у  навчанні  учнів. А саме,  використовувати  комунікації та співробітництво для покращення  процесу навчання учнів  та оцінювання. 

Модуль 5. Рефлексія

Цей  модуль допоміг мені  зрозуміти, як  я  можу використовувати Інтернет-ресурси  для того, щоб  підтримати своє  викладання та навчання учнів, зрозуміла, як  забезпечити відповідальне використання учнями ресурсів Інтернету, а саме колективний  пошук інформації та постійне  обговорення.